ACUERDO PSICOLOGÍA

A C U E R D O P E D A G O G I C O
1. INFORMACION
ESCUELA_______ECSAH_________________________ PROGRAMA ___PSICOLOGÍA CURSO__PSICOLOGÍA______________ CÓDIGO____100003__ No CRÉDITOS____2___________
TUTOR NINFA BONILLA CALDERÓN__________¬E-MAIL__ninfab5@gmail.com- ninfa.bonilla@unad.edu.co
PÁGINA WEB www.ninfab5.blogspot.com__ PERÍODO ACADÉMICO___2011 II SEDE________GIRARDOT_______ SALÓN______1___ __No GRUPO_ 14__
FECHA ____AGOSTO 20 2011______HORA INICIO_____11:00______HORA FINALIZACIÓN__13: 00____________
PROYECTO DE INVESTIGACION EN EL CUAL ESTAN INSCRITO___________________________NINGUNO
No DE ESTUDIANTES ASISTENTES AL ENCUADRE PEDAGÓGICO. ___14___________
REPRESENTANTE DEL GRUPO_____YESSICA MARTINEZ_____CÓDIGO 1070602519
PROGRAMA__________PSICOLOGÍA__TELEFÓNO _3102542413 E-MAIL _yessica1103@yahoo.es
2. DESARROLLO DEL CURSO
PROPOSITO GENERAL DEL CURSO (COMPETENCIAS)
____COMUNICATIVAS- INTERPRETETIVAS_
NÚCLEO PROBLÉMICO_____DETERMINANTES DEL COMPORTAMIENTO_
PERSONALIDAD Y DESARROLLO_
OBJETIVO DEL CURSO

Comprender el funcionamiento de las personas en relación con su comportamiento.
Identificar las características de la personalidad y las manifestaciones de las emociones.
Conocer el entorno del ser humano.



NOTA: El estudiante debe consultar el Reglamento estudiantil especialmente el Capítulo VI. Sistemas de Evaluación y Promoción. Artículos del 32 al 43 siendo éste de estricto cumplimiento sin excepción.

ESTUDIO INDEPENDIENTE

Este componente del trabajo académico es dinamizado y gestionado por quien aprende, mediante actividades académicas realizadas en forma completamente independiente y actividades de aprendizaje de pequeño grupo colaborativo. De acuerdo al sistema de créditos académicos el estudiante, para el caso de este curso de dos, debe administrar el tiempo en forma tal que para el componente de estudio independiente debe destinar por lo menos 70 horas, de las 96 en total que comprende el curso. El componente del trabajo académico comprende dos acciones pedagógicas, que son: El trabajo personal y el trabajo en pequeños grupos colaborativos de aprendizaje.

3. PLAN DE CURSO
Programación Encuentros tutoriales de gran grupo
Código del Curso_______100003___________________________________________________
Nombre del Curso:____________PSICOLOGÍA______________________________________________
Nombre del tutor:______NINFA BONILLA CALDERÓN__________________________________________________
No Actividades programadas Actividad programada (Actividad colaborativa, individual, Información de retorno, etc) Día:____20________ Porcentaje sobre el 60%
Hora_____14______
Salón:_____1____
Sede:______GIRARDOT___
Grupo st:_____14___


1AGOSTO 20 2011 ENCUADRE PEDAGÓGICO TRABAJO COLABORATIVO 20%
2SEPTIEMBRE 3 2011 TUTORÍA I
EXPOSICIONES UTILIZANDO DIFERENTES HERRAMIENTAS FORO DEBATE- MESA REDONDA ETC 20%
3 SEPTIEMBRE 17 DE 2011 TUTORÍ A II QUIZ 5%
4. octubre 1 2011 participación en clase 5%
5 OCTUBRE 15 DE 2011 TUTORÍA IV SALIDA PEDAGÓGICA 5%
6 OCTUBRE 29 DE 2011 TUTORÍA V GLOSARIO 5%
7 NOVIEMBRE 12 2011 TUTORÍA VI
8 NOVIEMBRE 26 A DICIEMBRE 11 EXAMENES FINALES



FRANJA DE ATENCIÓN INDIVIDUAL Y EN PEQUEÑO GRUPO
MIÉRCOLES 5 P.M CEAD GIRARDOT- SALÓN QUE ESTE DISPONIBLE

4.ESTRATEGIAS METODOLOGICAS A UTILIZAR PARA LA OBTENCION DEL 60%
TRABAJO INDIVIDUAL
Entrega del trabajo físico individual con la herramienta que deseen utilizar. O enviarlo al correo electrónico

TRABAJO COLABORATIVO
Preparación de las exposiciones para el gran grupo.

ACUERDO SOBRE ASPECTOS METODOLOGICOS
ENTREGA DE TRABAJOS EN LAS FECHAS ESTABLECIDAS.
UTILIZACIÓN DE HERRAMIENTAS COMO: FORO, MESA REDONDA, DEBATE.
ACUERDO SOBRE ASPECTOS DE EVALUACION
PARTICIPACIÓN EN CLASE, REALIZACIÓN DE QUIZ, PREVIA FECHA ESTABLECIDA Y TEMAS, SALIDAS PEDAGÓGICAS, GLOSARIO DE CADA UNIDAD. ENTREGA DE TRABAJOS, MAPAS CONCEPTUALES, MAPAS MENTALES, ENSAYOS, O RESUMENES DE LOS TEMAS TRATADOS.
ACUERDO SOBRE ASPECTOS DE INVESTIGACION
_____________________________________________________________________________________________INGRESAR
5.NORMAS DE CONVIVENCIA

•El estudiante debe entender, comprender y apropiarse de su papel como un agente activo que construye saber. Actitud o disposición…compromiso
•Desarrollo del “Yo social”… perspectiva social, “yo gano, nosotros ganamos”, relaciones asertivas…solidaridad

•Entender que el proceso es más importante que el resultado.
•Comprender que es miembro importante de un equipo y que como tal sus compañeros están pendientes de su papel, pues depender del mismo.
•Saber que “trabajo colaborativo” es el proceso mediante el cual todos sus miembros participan de la construcción de un producto.
•Celulares en modo silencio, si es necesario contestar, hacerlo afuera del salón
•Ser puntuales en la llegada, si se llega tarde ingresar con discreción
•No comer en el salón
•Cumplir con el plan de trabajo establecido
•Entregar los trabajos en las fechas asignadas
•Escuchar a los compañeros y respetar sus opiniones
•Pedir la palabra para hacer intervenciones concretas y pertinentes con el tema que se trata
•Entender que el fin más importante es la construcción del conocimiento y no la nota.
•Consultar permanentemente el portal de la Zona Centro Bogotá Cundinamarca en www.unad.edu.co
•Actualización de información en la oficina de Registro y Control, por ej: datos de contacto, No de identificación, entre otros.
•Revisar el módulo y hacer las observaciones pertinentes.
•Comentar la importancia de la presentación de los laboratorios cuando el curso es metodológico y que corresponde la calificación al 60%.
•Informar al estudiante si el curso es habilitable y tiene la opción de solicitar el 100%
•Resaltar que la prueba final corresponde al 40 % de la calificación final del curso.
•El estudiante debe consultar y hacer la inscripción a los temas de evaluación evitando el cruce de fechas, es de su entera responsabilidad.

GLOSARIO
FUENTES DOCUMENTALES

ANEXO:
LISTA DE ASISTENTES AL ENCUADRE PEDAGÓGICO

FIRMA DEL REPRESENTANTE_________________________
FECHA Y HORA __________________________________